عند قراءة عشرات الدراسات والأبحاث المرتبطة بموضوع رسالة الماجستير أو الدكتوراه، لا تكمن المشكلة في العثور على المعلومات فقط، وإنما في الاحتفاظ بالمعلومات المهمة بطريقة منظمة يمكن الرجوع إليها واستخدامها لاحقًا . فقد يقرأ طالب الدراسات العليا دراسة كاملة، ثم يعود إليها بعد أسابيع أثناء كتابة فصل الدراسات السابقة، ليكتشف أنه لا يتذكر أين وردت النتيجة المهمة، أو ما المنهج الذي استخدمه الباحث، أو لماذا كانت الدراسة مرتبطة بموضوعه. لهذا السبب تعد كيفية تلخيص الدراسات السابقة مهارة أساسية في البحث العلمي.
والتلخيص الأكاديمي الجيد لا يعني نسخ ملخص الدراسة (Abstract)، ولا اختصار البحث فقرة بعد فقرة، بل يعني استخراج المعلومات التي يحتاج إليها الباحث، وتنظيمها في صورة مختصرة ودقيقة تساعده في المراحل اللاحقة من إعداد الرسالة.
وقبل البدء في تلخيص الدراسات، يحتاج الباحث أولًا إلى معرفة [كيفية الحصول على دراسات سابقة في البحث العلمي] واختيار الدراسات الأكثر ارتباطًا بموضوعه، ثم الانتقال إلى مرحلة تلخيص المعلومات المهمة منها بطريقة منظمة.
في هذا الدليل ستتعرف على طريقة تلخيص الدراسات السابقة خطوة بخطوة، وأهم المعلومات التي يجب تسجيلها، وكيفية بناء جدول أو مصفوفة لتلخيص الدراسات، مع نموذج تطبيقي وقائمة أخطاء يجب تجنبها.
ما المقصود بتلخيص الدراسات السابقة؟
تلخيص الدراسات السابقة هو استخلاص أهم المعلومات العلمية من دراسة منشورة وإعادة تنظيمها بصورة مختصرة، مع الحفاظ على المعنى الأصلي لما توصل إليه الباحثون.
ولا توجد كمية ثابتة من المعلومات يجب تسجيلها من كل دراسة؛ لأن قيمة التفاصيل تعتمد على علاقتها بموضوع البحث الحالي.
فقد تحتاج في دراسة شديدة الارتباط بموضوع رسالتك إلى تسجيل:
- هدف الدراسة.
- مشكلة الدراسة أو السؤال الذي تناولته.
- المنهج والتصميم البحثي.
- مجتمع الدراسة وعينتها.
- أداة جمع البيانات.
- المتغيرات الرئيسية.
- أهم النتائج.
- ما يرتبط مباشرة ببحثك.
بينما قد يكفي في دراسة ذات علاقة محدودة تسجيل بيانات أقل.
القاعدة الأساسية: لا تلخص الدراسة من أجل التلخيص، وإنما لتهيئة المعلومات التي ستحتاج إليها لاحقًا في بحثك.
وإذا كنت تريد فهم مرحلة التلخيص ضمن المسار الكامل للتعامل مع الأدبيات العلمية، يمكنك الرجوع إلى الدراسات السابقة في البحث العلمي: دليل شامل لطلاب الدراسات العليا للتعرف على مراحل البحث عن الدراسات، وتنظيمها، وتحليلها، وكتابتها داخل البحث.
لماذا يحتاج طالب الدراسات العليا إلى تلخيص الدراسات السابقة؟
تلخيص الدراسات السابقة يوفر على الباحث وقتًا كبيرًا عند الانتقال من مرحلة القراءة إلى مرحلة تنظيم الأدبيات وكتابة الرسالة.
ومن أهم فوائده:
1. تقليل الحاجة إلى إعادة قراءة المصادر
بدل العودة إلى الدراسة كاملة في كل مرة، يستطيع الباحث الرجوع إلى بطاقة أو جدول التلخيص للحصول على المعلومات الأساسية بسرعة.
2. تسهيل مقارنة الدراسات
عندما تكون أهداف الدراسات ومناهجها ونتائجها مسجلة بطريقة موحدة نسبيًا، يصبح من الأسهل ملاحظة أوجه التشابه والاختلاف بينها.
3. تنظيم المراجع قبل الكتابة
تساعد الملاحظات المنظمة الباحث على معرفة الدراسات التي يمكن الاستناد إليها في كل جزء من عمله.
4. تقليل فقدان المعلومات
من السهل نسيان مصدر نتيجة أو عينة أو منهج بعد قراءة عشرات الدراسات. تسجيل هذه المعلومات منذ البداية يقلل هذا النوع من الأخطاء.
5. تسريع كتابة فصل الدراسات السابقة
عندما يحين وقت الكتابة، لا يبدأ الباحث من الصفر؛ بل يمتلك قاعدة منظمة من المعلومات يمكن الرجوع إليها.
مهم: التلخيص مرحلة من مراحل التعامل مع الدراسات، وليس هو نفسه كتابة فصل الدراسات السابقة. ما تسجله في بطاقة التلخيص لا يعني أنه يجب نقله كما هو إلى الرسالة.
وبعد الانتهاء من تلخيص الدراسات، تأتي مرحلة توظيف هذه المعلومات داخل الفصل وصياغتها بصورة أكاديمية مترابطة. ويمكنك التعرف بالتفصيل على [كيفية كتابة الدراسات السابقة في رسالة الماجستير].
وإذا كنت لا تزال في مرحلة التخطيط للبحث قبل البدء في كتابة الرسالة، فإن تلخيص الأدبيات بهذه الطريقة يساعدك أيضًا عند إعداد المقترح البحثي وبناء خلفيته العلمية وتبرير مشكلة الدراسة.
ما المعلومات التي يجب تسجيلها عند تلخيص الدراسة؟
يمكنك إنشاء بطاقة تلخيص للدراسة السابقة تتضمن مجموعة من الحقول الأساسية.
لكن لا تتعامل معها كقالب جامد؛ عدّلها حسب تخصصك وطبيعة بحثك.
1. بيانات الدراسة
ابدأ بتسجيل المعلومات التي تمكنك من العودة إلى المصدر بسهولة، مثل:
- اسم الباحث أو الباحثين.
- سنة النشر.
- عنوان الدراسة.
- اسم المجلة أو الجامعة عند الحاجة.
- رابط الدراسة أو DOI.
- نوع المصدر.
ولا تؤجل تسجيل هذه البيانات إلى وقت لاحق.
فمن أكثر الأخطاء إزعاجًا أن يمتلك الباحث معلومة مهمة في ملاحظاته، لكنه لا يعرف بعد ذلك من أين حصل عليها.
2. هدف الدراسة
اسأل:
ما الذي أرادت الدراسة معرفته أو اختباره؟
لا تحتاج عادةً إلى نسخ الهدف حرفيًا.
فإذا كان الهدف الأصلي طويلًا، يمكنك اختصاره مع الحفاظ على معناه.
مثال:
الهدف الأصلي:
هدفت الدراسة إلى فحص أثر استخدام منصات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الجامعات، مع دراسة الفروق المرتبطة ببعض المتغيرات الديموغرافية.
يمكن تسجيله في بطاقة التلخيص:
دراسة أثر استخدام منصات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الجامعات.
إذا كانت الفروق الديموغرافية مهمة لبحثك، تضيفها إلى البطاقة. وإذا لم تكن كذلك، فلا داعي لإثقال الملخص بها.
3. سؤال الدراسة أو فرضياتها
فيفي بعض الأبحاث، خصوصًا الدراسات الكمية أو التجريبية، قد تكون أسئلة البحث أو فرضيات الدراسة مهمة لفهم ما الذي سعت الدراسة إلى اختباره، وكيف يرتبط ذلك بموضوع رسالتك.
لذلك، عند تلخيص الدراسة، لا تحتاج إلى نسخ جميع الأسئلة والفرضيات كما وردت فيها، وإنما سجّل منها ما يمكن أن يساعدك لاحقًا في مقارنة الدراسة ببحثك، وتحديد أوجه الاتفاق والاختلاف بينهما.
واسأل نفسك أولًا:
هل سأحتاج هذه المعلومة عندما أقارن هذه الدراسة ببحثي؟
عند الحاجة إلى هذه المعلومات، سجّلها ضمن ملخص الدراسة لتتمكن من الرجوع إليها عند مقارنة الدراسات السابقة ببحثك.
وللتعرف بشكل أوسع على أسئلة البحث العلمي في رسالة الماجستير، يمكنك الاطلاع على مقالنا الذي يشرح كيفية صياغة أسئلة البحث، وأنواعها، والفرق بينها وبين الفرضيات، مع أمثلة تطبيقية لطلاب الدراسات العليا: [أسئلة البحث العلمي في رسالة الماجستير: كيفية الصياغة والأنواع والأمثلة].
كما تساعد مراجعة مشكلات الدراسات السابقة وأسئلتها على فهم كيفية بلورة مشكلة البحث في رسالة الماجستير وتحديدها بصورة أكثر دقة في ضوء ما تناولته الأدبيات.
4. المنهج والتصميم البحثي
لا تكتفِ دائمًا بعبارة:
استخدمت الدراسة المنهج الكمي.
إذا كان التصميم أكثر تحديدًا وله أهمية في فهم النتائج، سجله.
مثل:
استخدمت الدراسة تصميمًا وصفيًا ارتباطيًا لفحص العلاقة بين المتغيرين.
أو:
اعتمدت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي لمقارنة أداء مجموعتين قبل التدخل وبعده.
أما التفاصيل المنهجية التي لا تؤثر في استخدامك للدراسة، فلا تحتاج إلى إدراجها كلها في بطاقة التلخيص.
5. مجتمع الدراسة والعينة
سجل المعلومات التي تساعدك على فهم من شملتهم الدراسة، مثل:
- حجم العينة.
- الفئة المستهدفة.
- المرحلة التعليمية.
- المؤسسة أو البيئة.
- الخصائص المهمة للعينة.
مثال:
تكونت العينة من 240 طالبًا جامعيًا من ثلاث جامعات حكومية.
إذا كان حجم العينة أو خصائصها مهمًا عند مقارنة الدراسات، فمن المفيد الاحتفاظ به.
6. أداة جمع البيانات
حدد الأداة المستخدمة عندما تكون ذات صلة، مثل:
- الاستبانة.
- المقابلة.
- الاختبار.
- الملاحظة.
- تحليل الوثائق.
- قواعد البيانات.
- بيانات ثانوية.
وإذا استخدم الباحث مقياسًا محددًا أو أداة منشورة، يمكن تسجيل اسمها عندما تكون مهمة لبحثك.
7. المتغيرات أو المفاهيم الرئيسية
في الدراسات التي تتناول متغيرات واضحة، سجّلها بصورة مختصرة.
مثل:
المتغير المستقل: استخدام منصة التعلم الإلكتروني.
المتغير التابع: مهارات التعلم الذاتي.
أما في الدراسات النوعية أو النظرية، فقد يكون من الأنسب تسجيل المفاهيم أو الموضوعات الرئيسية بدلًا من المتغيرات.
كيفية تلخيص نتائج الدراسات السابقة بدقة؟
هذه هي المرحلة التي تحتاج إلى أكبر قدر من الانتباه.
ليس الهدف أن تجمع كل النتائج التي وردت في الدراسة، بل أن تحدد النتائج التي يحتاج إليها بحثك.
إذا كانت الدراسة تحتوي على عشر نتائج، وكانت اثنتان فقط ترتبطان مباشرة بسؤال بحثك، فليس من الضروري أن تضع النتائج الثماني الأخرى في بطاقة التلخيص.
سؤال أساسي عند تلخيص نتائج الدراسات السابقة
ما النتيجة التي أحتاج إلى تذكرها عندما أكتب بحثي لاحقًا؟
مثال:
بدل كتابة:
أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج المتعلقة بالاتجاهات والفروق بين المجموعات والعلاقات بين عدد من المتغيرات…
يمكن تسجيل النتيجة المرتبطة ببحثك بدقة:
أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين استخدام منصات التعلم الإلكتروني ومستوى التعلم الذاتي لدى أفراد العينة.
لكن انتبه إلى عدم المبالغة في صياغة النتيجة.
إذا كانت الدراسة وجدت ارتباطًا، فلا تحول النتيجة إلى سببية.
أي لا تكتب:
أثبتت الدراسة أن استخدام المنصات الإلكترونية يسبب زيادة التعلم الذاتي.
إذا كان التصميم لا يسمح بإثبات علاقة سببية.
هذه نقطة مهمة جدًا في التلخيص الأكاديمي؛ لأن الاختصار لا يبرر تغيير معنى النتيجة.
كيف تفرق بين النتيجة والتفسير؟
أثناء التلخيص، افصل بين ما قالته الدراسة وما تستنتجه أنت.
نتيجة الدراسة:
أظهرت النتائج وجود علاقة بين المتغيرين.
تفسير الباحث:
يرى الباحثون أن هذه العلاقة قد ترتبط بزيادة فرص التعلم المستقل.
تفسيرك أنت:
قد تشير هذه النتيجة إلى أهمية…
هذه مستويات مختلفة.
لذلك من الأفضل أثناء إعداد بطاقة التلخيص أن تسجل نتائج الدراسة كما ورد معناها في المصدر، ثم تترك التحليل والمقارنة لمرحلة لاحقة.
وهذا يمنع خلط نتائج الباحثين بآرائك أو استنتاجاتك الخاصة.
الفرق بين تلخيص الدراسات السابقة وإعادة صياغتها
هناك فرق مهم بين المصطلحين.
إعادة الصياغة تعني التعبير عن فكرة المصدر بكلمات مختلفة مع الحفاظ على معناها.
أما التلخيص فيعني تقليل كمية المعلومات واختيار أهمها.
فإذا كانت الدراسة تحتوي على صفحة كاملة تشرح هدفها ومنهجها ونتائجها، ثم أعدت كتابة الصفحة بكلمات مختلفة، فقد قمت بإعادة صياغة النص، لكنك لم تختصره بالضرورة.
أما إذا استخرجت منه:
الهدف + التصميم + العينة + أهم نتيجة مرتبطة ببحثك
فأنت أقرب إلى التلخيص.
وقد تستخدم إعادة الصياغة أثناء كتابة ملخصك، لكن إعادة الصياغة والتلخيص مهارتان مختلفتان.
الفرق بين تلخيص الدراسات السابقة وتحليلها
لا تخلط بين المرحلتين.
التلخيص يجيب عن:
ماذا درست الدراسة؟ وكيف درستها؟ وماذا وجدت؟
التحليل يجيب عن أسئلة أعمق، مثل:
ما الذي تعنيه النتائج؟
ما علاقتها بالدراسات الأخرى؟
ما نقاط الاختلاف بينها؟
ما حدودها بالنسبة إلى موضوع البحث؟
لذلك لا تحول بطاقة التلخيص إلى مساحة لتحليل كل دراسة.
احتفظ أولًا بالمعلومات الأساسية، ثم استخدمها لاحقًا في المقارنة والتحليل والنقد.
وعندما تنتهي من بناء ملخصات منظمة للدراسات، يمكنك الانتقال إلى تحليل ونقد الدراسات السابقة لفحص المناهج والعينات والأدوات والنتائج، وتحديد ما تسمح به الأدلة وما ينبغي مراعاته عند تفسيرها.
الطريقة الصحيحة لتلخيص الدراسات السابقة خطوة بخطوة
إذا كنت طالب ماجستير أو دكتوراه وتريد طريقة عملية يمكنك تطبيقها على كل دراسة، استخدم الخطوات التالية.
الخطوة الأولى: حدد سبب قراءة الدراسة
قبل أن تبدأ، اسأل:
لماذا أحتاج هذه الدراسة؟
هل تبحث عن:
- تعريف أو مفهوم؟
- نتائج سابقة؟
- منهج؟
- أداة؟
- عينة مشابهة؟
- علاقة بين متغيرات؟
- نتائج متعارضة؟
- خلفية نظرية؟
هذا السؤال يحدد مقدار المعلومات التي تحتاج إلى استخراجها.
الخطوة الثانية: اقرأ الدراسة قراءة موجهة
لا تبدأ بهدف تحويل كل صفحة إلى ملاحظات.
ركز أولًا على:
- عنوان الدراسة.
- الملخص.
- المقدمة ومشكلة الدراسة عند الحاجة.
- الأسئلة أو الفرضيات.
- المنهج.
- النتائج.
- المناقشة عند الحاجة.
ثم عد إلى الأجزاء التفصيلية عندما تحتاج إلى معلومة محددة.
الخطوة الثالثة: استخرج المعلومات الأساسية
أنشئ بطاقة تتضمن الحقول التي تحتاج إليها.
مثل:
| العنصر | ما يجب تسجيله |
|---|---|
| الباحث والسنة | … |
| الهدف | … |
| المنهج/التصميم | … |
| العينة | … |
| الأداة | … |
| المتغيرات/المفاهيم | … |
| أهم النتائج | … |
| صلة الدراسة ببحثي | … |
| رابط المصدر | … |
الخطوة الرابعة: اكتب بأسلوبك
بعد فهم المعلومة، عبّر عنها بصورة مختصرة وواضحة.
لا تجعل البطاقة نسخة ثانية من الدراسة الأصلية.
لكن في الوقت نفسه، لا تستخدم صياغة تؤدي إلى تغيير معنى النتيجة.
الخطوة الخامسة: تحقق من المصدر
بعد كتابة الملخص، ارجع إلى الدراسة الأصلية وتحقق من:
- دقة الهدف.
- صحة المنهج.
- حجم العينة.
- دقة النتائج.
- عدم الخلط بين الارتباط والسببية.
- عدم إسقاط شرط أو قيد مهم.
هذه الخطوة مهمة خصوصًا عندما تكون النتائج رقمية أو عندما تكون الدراسة ذات أهمية كبيرة لبحثك.
الخطوة السادسة: سجل المرجع فورًا
لا تنتظر حتى تبدأ كتابة الرسالة.
احتفظ ببيانات المرجع ورابط المصدر وDOI إن وجد منذ لحظة تلخيص الدراسة.
بهذه الطريقة لا تضطر لاحقًا إلى البحث من جديد عن مصدر معلومة كتبتها قبل أشهر.
أنشئ مصفوفة لتلخيص الدراسات السابقة
عندما يزيد عدد الدراسات، تصبح الملاحظات الفردية أقل كفاءة.
هنا تظهر أهمية مصفوفة الدراسات السابقة.
ويمكن أن تكون في Word أو Excel أو Google Sheets أو برنامج إدارة مراجع.
مثال:
| الدراسة | الهدف | المنهج | العينة | الأداة | أهم النتائج | صلة البحث |
|---|---|---|---|---|---|---|
| دراسة 1 | … | … | … | … | … | عالية |
| دراسة 2 | … | … | … | … | … | متوسطة |
| دراسة 3 | … | … | … | … | … | عالية |
هذه الطريقة تساعدك لاحقًا على رؤية الدراسات جنبًا إلى جنب بدل التعامل مع كل دراسة باعتبارها ملفًا منفصلًا.
بعد الانتهاء من تلخيص الدراسات ومقارنتها، تحتاج إلى تحديد الطريقة الأنسب لتنظيمها داخل فصل الدراسات السابقة. ويمكنك التعرف على طرق كيفية تصنيف الدراسات السابقة واختيار التسلسل الذي يناسب طبيعة موضوعك والدراسات التي جمعتها.
كيف تحدد صلة كل دراسة ببحثك؟
يمكنك استخدام وصف عملي مثل:
صلة مباشرة: تتناول المشكلة أو المتغيرات نفسها تقريبًا.
صلة جزئية: تتناول أحد المتغيرات أو جانبًا من المشكلة.
صلة سياقية: تساعد في فهم الموضوع، لكنها تختلف في العينة أو البيئة أو المنهج.
وهذا التصنيف يساعدك على تحديد مقدار التفاصيل التي تحتاج إلى الاحتفاظ بها من كل دراسة.
كيف تقوم بتلخيص الدراسات السابقة دون أن تضيع في التفاصيل؟
استخدم قاعدة أساسية عند تلخيص الدراسات السابقة:
كل معلومة يجب أن يكون لها سبب للاحتفاظ بها.
قبل إضافة أي معلومة إلى بطاقة الدراسة، اسأل:
هل سأستخدمها لاحقًا؟
إذا كانت الإجابة نعم، احتفظ بها.
إذا كانت الإجابة لا، فلا يعني ذلك أن المعلومة غير مهمة علميًا، وإنما قد لا تكون ضرورية لهدف بحثك الحالي.
وهنا تختلف بطاقة التلخيص من باحث إلى آخر.
فالدراسة نفسها قد تكون شديدة الأهمية لباحث، بينما تكون ذات أهمية محدودة لباحث آخر.
كيف تتعامل مع الدراسات شديدة الصلة ببحثك؟
ليست كل الدراسات متساوية في الأهمية.
إذا وجدت دراسة:
- تتناول المشكلة نفسها.
- وتستخدم متغيرات مشابهة.
- وتستهدف مجتمعًا قريبًا من مجتمع بحثك.
- أو تقدم نتائج مهمة جدًا لموضوعك.
فمن الطبيعي أن يكون تلخيصها أكثر تفصيلًا.
أما الدراسة التي توفر خلفية عامة فقط، فقد يكفي تسجيل عناصرها الأساسية.
إذن:
حجم التلخيص يتناسب مع قيمة الدراسة بالنسبة إلى بحثك، وليس مع عدد صفحات الدراسة الأصلية.
كيف تتعامل مع النتائج المتعددة؟
عند وجود عدد كبير من النتائج، لا تسجلها جميعًا بصورة عشوائية.
يمكن تقسيمها أثناء الملاحظات إلى:
نتيجة أساسية
ترتبط مباشرة بسؤال البحث أو متغيراته.
نتيجة داعمة
تساعد على فهم النتيجة الأساسية أو تفسيرها.
نتيجة غير مرتبطة مباشرة
لا تحتاج غالبًا إلى الاحتفاظ بها في البطاقة إذا لم يكن لها استخدام في بحثك.
لكن لا تحذف نتيجة مهمة فقط لأنها لا تتفق مع توقعاتك.
الغرض من التلخيص هو تمثيل الدراسة بدقة، وليس اختيار النتائج التي تؤيد فكرتك.
أخطاء شائعة عند تلخيص الدراسات السابقة
1. نسخ Abstract كما هو
الملخص المنشور في المقال العلمي ليس بطاقة تلخيص جاهزة للباحث.
قد يكون نقطة بداية للقراءة، لكنه لا يحدد بالضرورة المعلومات التي تحتاجها أنت.
2. تحويل الدراسة كاملة إلى ملاحظات
إذا أصبحت بطاقة التلخيص طويلة جدًا، اسأل نفسك:
هل أنا ألخص الدراسة أم أعيد كتابتها؟
التلخيص يقوم على الاختيار.
3. تسجيل النتائج دون معرفة تصميم الدراسة
النتيجة لا تُفهم بمعزل عن الطريقة التي توصلت بها الدراسة إليها.
لذلك يكون المنهج أو التصميم مهمًا عند تفسير قيمة النتيجة.
4. الخلط بين الارتباط والسببية
وجود علاقة بين متغيرين لا يعني تلقائيًا أن أحدهما سبب الآخر.
احتفظ بالصياغة التي تتوافق مع تصميم الدراسة.
5. إضافة رأيك إلى ملخص الدراسة
لا تكتب استنتاجك الشخصي وكأنه نتيجة توصل إليها الباحث.
افصل بين:
وجدت الدراسة…
وبين:
وقد يشير ذلك، في ضوء بحثي، إلى…
6. نسيان بيانات المرجع
قد تكون لديك نتيجة ممتازة في ملاحظاتك، لكن دون اسم المصدر أو سنة النشر أو رابط الدراسة.
هذه مشكلة يمكن تجنبها بتسجيل بيانات المرجع منذ البداية.
7. استخدام نموذج واحد لجميع الدراسات دون تفكير
الدراسات الكمية ليست مثل الدراسات النوعية، والدراسة التجريبية ليست مثل الدراسة النظرية أو مراجعة الأدبيات.
لذلك عدّل بطاقة التلخيص وفق طبيعة الدراسة.
هل تستخدم ملخص الدراسة عند كتابة فصل الدراسات السابقة؟
ليس بالضرورة.
بطاقة التلخيص هي أداة تنظيم داخلية للباحث.
أما فصل الدراسات السابقة فهو نص علمي له تنظيم ومنطق خاصان.
لذلك لا تحول جدول التلخيص مباشرة إلى فقرات من نوع:
هدفت دراسة فلان إلى… واستخدمت المنهج… وبلغت العينة… وأظهرت النتائج…
ثم تكرر الأسلوب مع كل دراسة.
قد تحتاج عند كتابة الفصل إلى دمج الدراسات ومقارنتها وربطها بموضوع البحث بدل عرض كل دراسة باعتبارها وحدة منفصلة.
وهذه مرحلة مختلفة عن مرحلة التلخيص.
قائمة فحص: هل تمكنت من تلخيص الدراسات السابقة بطريقة صحيحة؟
قبل الانتقال إلى الدراسة التالية، اسأل نفسك:
- هل سجلت بيانات المصدر؟
- هل حددت سبب أهمية الدراسة لبحثي؟
- هل سجلت هدف الدراسة بدقة؟
- هل حددت المنهج أو التصميم عند الحاجة؟
- هل سجلت العينة عندما تكون مهمة؟
- هل سجلت الأداة أو مصدر البيانات؟
- هل احتفظت بالنتائج المرتبطة بموضوع البحث؟
- هل حافظت على المعنى الأصلي للنتائج؟
- هل فرقت بين نتيجة الباحث وتفسيري الشخصي؟
- هل تجنبت نسخ الـAbstract؟
- هل أستطيع العثور على المصدر مرة أخرى بسهولة؟
- هل يمكنني استخدام هذه البطاقة لاحقًا عند مقارنة الدراسات؟
إذا كانت الإجابات كلها تقريبًا نعم، فأنت لا تجمع ملاحظات عشوائية؛ بل تبني قاعدة منظمة للدراسات السابقة.
هل تحتاج مساعدة في إعداد الدراسات السابقة لرسالة الماجستير أو الدكتوراه؟
إذا كنت طالب دراسات عليا في أي جامعة أو دولة وتواجه صعوبة في إعداد فصل الدراسات السابقة في البحث العلمي، فيمكن أن تساعدك استشارة بحثية متخصصة على فهم متطلبات هذا الفصل، وتحديد الدراسات الأكثر ارتباطًا بموضوعك، وتنظيم الأدبيات العلمية، وتحليل أوجه الاتفاق والاختلاف بينها، وربطها بمشكلة البحث والفجوة البحثية.
وبناءً على ذلك، تقدم أكاديمية أوفردوز للتدريب والبحث العلمي دعمًا متخصصًا لطلبة الدراسات العليا يشمل:
- المساعدة في تحديد الدراسات السابقة المناسبة وفق موضوع البحث ومشكلته وأسئلته.
- توجيه الباحث إلى استراتيجيات البحث عن الدراسات العلمية والمراجع من المصادر الأكاديمية المناسبة.
- مراجعة الدراسات السابقة والتحقق من مدى ارتباطها بموضوع الدراسة.
- المساعدة في تحليل الدراسات السابقة ومقارنتها من حيث الأهداف والمنهج والعينة والأدوات والنتائج.
- تنظيم الدراسات السابقة وفق تسلسل أو تصنيف علمي مناسب لطبيعة البحث.
- المساعدة في تحديد الفجوة البحثية وربطها بالدراسة الحالية.
- مراجعة صياغة فصل الدراسات السابقة من الناحية العلمية والمنهجية واللغوية.
- مراجعة التوثيق والمراجع وفق أسلوب التوثيق المطلوب في الجامعة، مثل APA.
- المساعدة في تحسين الترابط بين الدراسات السابقة ومشكلة البحث وأسئلته وأهدافه.
- مراجعة الفصل كاملًا قبل تسليمه والتأكد من اتساقه مع بقية أجزاء البحث.
ومع ذلك، فإن هدفنا في أكاديمية أوفردوز ليس كتابة الدراسات السابقة بدلًا عنك، وإنما تقديم الدعم الأكاديمي والمنهجي الذي يساعدك على فهم الأدبيات العلمية المتعلقة بموضوعك، وتحليلها وتنظيمها بصورة علمية، وبناء فصل دراسات سابقة يخدم مشكلة البحث ويُمهّد بصورة منطقية للفجوة البحثية والدراسة الحالية.
هل تريد التعرف على كامل خدماتنا؟ يمكنك الاطلاع على الخدمات البحثية والدورات التدريبية المتخصصة في منهجية البحث والتحليل الإحصائي واختيار ما يناسب مرحلتك واحتياجك الحالي من خلال:
وإذا كنت تفضل التحدث مباشرة مع فريق أكاديمية أوفردوز للتدريب والبحث العلمي لمناقشة موضوع بحثك ومعرفة طبيعة الدعم الذي تحتاجه في إعداد الدراسات السابقة، يمكنك التواصل معنا عبر واتساب للحصول على استشارة أولية حول احتياجك البحثي:
الخلاصة
تلخيص الدراسات السابقة في البحث العلمي ليس اختصارًا ميكانيكيًا للدراسات، وإنما عملية انتقائية تساعد طالب الدراسات العليا على تحويل المصادر الطويلة إلى معلومات منظمة يمكن الرجوع إليها واستخدامها في مراحل البحث اللاحقة.
ابدأ بتحديد سبب حاجتك إلى كل دراسة، ثم استخرج هدفها ومنهجها وعينتها وأدواتها ونتائجها الأكثر ارتباطًا ببحثك، وسجل هذه المعلومات في بطاقة أو مصفوفة منظمة.
ولا تحاول أن تجعل جميع الدراسات متساوية في حجم التلخيص؛ فالدراسة الأكثر ارتباطًا ببحثك تستحق عادةً تفاصيل أكثر من الدراسة ذات العلاقة المحدودة.
وتذكر دائمًا:
لا تلخص كل ما قرأته؛ لخص ما ستحتاج إلى استخدامه.
فكلما كانت ملاحظاتك منذ مرحلة القراءة أكثر تنظيمًا ودقة، أصبح الانتقال لاحقًا إلى تنظيم الدراسات وكتابتها ومقارنتها أكثر سهولة.
ومع اتضاح نطاق الموضوع ومشكلة البحث ومتغيراته من خلال مراجعة الأدبيات، يصبح من الأسهل الانتقال إلى اختيار عنوان رسالة الماجستير وصياغته بما يعكس مضمون الدراسة وحدودها.
إذا كنت في مرحلة جمع الدراسات لرسالة الماجستير أو الدكتوراه، فاجعل لكل دراسة بطاقة تلخيص مستقلة، ثم اجمع البطاقات في مصفوفة واحدة؛ بهذه الطريقة تتحول القراءة من تراكم ملفات وملاحظات إلى قاعدة معرفية يمكنك البناء عليها.
أما إذا كنت تريد رؤية هذه المرحلة ضمن المسار الكامل للبحث، فيمكنك الرجوع إلى الدليل الشامل لكتابة رسالة الماجستير من الألف إلى الياء للتعرف على بقية مراحل إعداد الرسالة وترتيبها.
